В рамках акции «Защита леса – наша работа» специалисты Томского филиала ФБУ «Рослесозащита» провели выездное профориентационное занятие для воспитанников детского сада «Академия Крохи». Встреча прошла с ребятами из группы «Познавайки» поселка Зональная Станция и была посвящена знакомству с жизненным циклом сибирского леса.
Для юных академиков сотрудники филиала организовали настоящий «урок лесоводства». Первым этапом стала проверка ботанических знаний: дошкольники безошибочно идентифицировали основные лесообразующие породы региона — ель, сосну, березу и осину, а также продемонстрировали знание древесной флоры средней полосы, назвав дуб.
Особый интерес у детей вызвала практическая часть мероприятия. Специалисты наглядно продемонстрировали, как выглядят семена хвойных и лиственных пород, рассказав о стадиях развития растения — от крошечного зародыша до взрослого дерева. В формате интерактивной лаборатории ребята попробовали себя в роли таксаторов: освоили базовые навыки дендрохронологии, научились считать годовые кольца и определять диаметр ствола на учебных макетах.
Завершающим этапом стали командные состязания по сборке тематических пазлов «Береза» и «Ель», что позволило в игровой форме закрепить знания о внешнем строении деревьев.
«Наша задача — не просто рассказать о лесе, а дать ребенку почувствовать сопричастность к его будущему. Важно, чтобы уже с детства дети понимали: лес — это живой организм, который требует бережного отношения и профессиональной защиты. Такие встречи закладывают фундамент экологической культуры и, возможно, определяют будущий профессиональный путь», — отметили организаторы мероприятия.
В качестве полезного сувенира и закрепления материала каждый участник получил комплект семян сосны и ели. Теперь у воспитанников «Академии Крохи» появилась уникальная возможность стать непосредственными участниками процесса лесовыращивания — уже завтра на подоконниках домов поселка появятся первые всходы, которые ребята будут выращивать под присмотром родителей, применяя полученные знания на практике.
Мероприятие показало, что даже в столь юном возрасте дети способны воспринимать сложные природные процессы через чувственный опыт. Важно, чтобы теория подкреплялась живым действием: именно так, через тепло земли на ладонях и заботу о ростке, воспитывается ответственное отношение к лесным богатствам страны.
